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Des travaux de création avec l'aide des nouveaux médias?
 
Peindre, rédiger un texte, composer de la musique, ces activités étaient dans le temps totalement distinctes et exigeaient des médias et des moyens auxiliaires différents – par exemple un chevalet, un piano, une machine à écrire. Avec l'avènement des nouveaux médias, ces activités ont convergé et peuvent toutes être effectuées à l'aide de l'ordinateur. L'enseignement se voit ainsi offrir de nouvelles possibilités d'associations de diverses formes d'expression médiatiques qui se répercutent sur le travail créatif à l'école.

L'ordinateur peut ainsi faire valoir ses atouts dans le domaine créatif; en voici quelques exemples.
 
Travail sur le produit :
Les atouts de l'ordinateur dans le domaine de la création se révèlent dans la possibilité de tenter des expériences dont les résultats sont directement accessibles à l'écran à partir de photos, de textes, de films ou de fichiers son. On peut facilement les essayer, les enregistrer, les comparer et les retoucher.
Documentation du processus :
L'enregistrement des diverses étapes de l'élaboration d'un produit permet de reproduire le processus de création et d'y réfléchir.
 
Experimentieren mit Farben; Bildern und Szenen

 
Fig. 4.1 Expérience sur les couleurs; images et scènes
(source: Ecole cantonale d'Enge, Zurich bg.ken.ch)
 
Intégration de la multimédialité :
Images, sons, textes et films peuvent être facilement combinés en un produit riche et complexe.
Rapport au monde professionnel des médias :
L'inclusion de produits numériques crée une relation immédiate au monde professionnel de l'art et des médias, qui fait partie de la vie quotidienne des apprenant-e-s et qui est en partie pris comme modèle.
Récupération de l'utilisation quotidienne des médias :
L'utilisation quotidienne des médias par certain-e-s élèves peut être récupérée, élargie et approfondie.
Ressenti du sentiment d'efficacité personnelle :
Les idées peuvent être réalisées directement à l'écran et même des élèves manuellement moins habiles peuvent arriver à un produit qui correspond à leur idée.
Encouragement des talents :
Des enfants particulièrement doué-e-s dans le domaine et de la création et dans le maniement de l'ordinateur peuvent être consciemment encouragés.
 
Dans les pages suivantes, des scénarios choisis à titre d'exemple d'un domaine thématique illustrent les idées retenues. L'accent y est placé davantage sur le scénario didactique sous-jacent que sur la description détaillée du déroulement de la leçon.
 
 
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