Comment les apprenant-e-s peuvent-ils s'entraider?
Il n'est pas seulement important que les enfants et les jeunes apprennent à réaliser des travaux à l'ordinateur à l'aide de logiciels standard, ils et elles doivent également apprendre à s'aider mutuellement. Rappelons ici qu'une aide n'est efficace que si le clavier et la souris sont entre les mains de la personne qui demande de l'aide, et non entre celles de son conseiller ou de sa conseillère.
 | Parrainages (principe du parrain et de la marraine):
Une marraine ou un parrain de degré scolaire juste supérieur est attribué à une, respectivement un élève. L'élève plus âgé-e aide son/sa "filleul-e" à intervalles réguliers et pour des tâches précises à l'ordinateur par des explications orales (sans desservir personnellement le clavier et la souris). Cette forme décharge le personnel enseignant et favorise dans l'école l'échange au-delà des frontières des degrés. |
| Système des expert-e-s:
Lorsqu'un élève a réussi à démontrer à l'enseignant-e comment il exécute son processus de travail et qu'il propose son aide, il est nommé expert pour cette séquence de l'application informatique. Vous pouvez proposer son aide aux autres en cas de problèmes. Son nom et sa spécialisation sont inscrits sur une pancarte à côté de l'ordinateur. Le but n'est pas que tous les élèves maîtrisent toutes les activités; il s'agit davantage d'un savoir de la classe, auquel chacun peut contribuer, y compris l'enseignant-e. |
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