Als fächerübergreifender Unterrichtsgegenstand in der Volksschule ist Medienbildung überall und in der Praxis doch wieder nirgends verbindlich vertreten.

Hilfestellungen für die Lehrpersonen zur Intensivierung des Einsatzes und zur Erhöhung der Verbindlichkeiten sind notwendig. Neben Lehrplanvorgaben, Richtlinien und Empfehlungen von Bildungsbehörden dienen nationale Angebote wie der Schweizer Bildungsserver www.educa.ch, Fachtagungen, die Angebote im Rahmen der PPP-SiN-Initiative oder die SAI-Initiative der Swisscom für den kostenlosen Zugang von Schulen ans Internet als Vorgaben und Unterstützungsangebote der ICT-Integration in den Schulen. Kantonale Bildungsdirektionen unterstützen Schulbehörden und Schulleitungen bei der Planung und Budgetierung von ICT-Infrastrukturen und der damit verbundenen Einführungsszenarien.

Verschiedene nationale und kantonale Websites bieten Informationen mit downloadbaren Handreichungen an, beispielsweise:

 

 

Kompetenzzentren von Pädagogischen Hochschulen stellen Beratungsangebote und Mediendokumentationen zur Verfügung, beispielsweise:

 

 

Neben der technischen Unterstützung, die durch den separaten PPP-Guide "Infrastruktur" zur Beschaffung, zum Betrieb und zum Unterhalt von Informatikmitteln an Schulen angeboten wird (www.educaguide.ch), stellt der pädagogische Support im Schulhaus eine nicht minder wichtige Unterstützungsmassnahme dar für eine sinnvolle Integration von ICT auf allen Stufen der Volksschule. In diesem Kapitel beschränken wir uns auf Zielsetzungen, Inhalte und Formen eines pädagogischen Supports im Bereich der schulischen ICT-Integration auf der Volksschulstufe.

Die Schulzimmer in Ihrem Schulhaus sind mit Computern ausgerüstet, der technische Support ist gewährleistet und Sie haben mit Ihrem Schulteam eine Basisausbildung zu ICT-Anwendungsfertigkeiten besucht – trotzdem wird der Computer an Ihrer Schule nicht regelmässig im Unterricht eingesetzt.

Untersuchungen haben ergeben (Elsener et al. 2003; Scheuble & Moser, 2003; EDK, 2004), dass sich Lehrpersonen nebst guter Infrastruktur und Weiterbildung vor allem

 

 

Die beschriebenen Einzelmassnahmen lassen sich wohl isoliert in einer Schule im Rahmen der pädagogischen Unterstützung einführen, sinnvollerweise werden sie jedoch zu einem ganzheitlichen Unterstützungspaket kombiniert. Dies sieht beispielsweise das Konzept der Projektorientierten Informatik-Animation (PIA) des Kantons Zürich im Rahmen des pädagogischen ICT-Supports an einer Schule vor.