Welche Bedingungen gibt es für eine erfolgreiche Kooperation in Lerngruppen?
Wo liegen typische Probleme in Lerngruppen?
Die Zusammenarbeit in einer Gruppe funktioniert nicht immer reibungslos. Wenn bestimmte Probleme überhand nehmen, dann führt Gruppenarbeit unweigerlich eher zur Hinderung als zur Förderung von Lernprozessen. Dies ist dann der Fall, wenn
Welche zusätzlichen Probleme bestehen bei Online-Lerngruppen?
Welche Bedingungen fördern erfolgreiche Lerngruppen?
Damit die möglichen Probleme von Online-Lerngruppen entschärft werden können, müssen verschiedene Bedingungen für erfolgreiche Gruppenkooperation berücksichtigt werden.
 | Es müssen Aufträge gegeben werden, die eine Gruppenkooperation tatsächlich erfordern. Am besten sind Aufgabenstellungen, die in der Arbeitslast oder dem Anspruchsniveau die Fähigkeiten von Einzelnen übersteigen. Hierfür eignen sich insbesondere problem- bzw. fallbasierte Lernaufgaben, in denen Lernende für eine komplexe Situation eine eigenständige Lösung entwerfen müssen. Am Ende einer solchen Gruppenarbeit sollte ein schriftliches Produkt stehen. Solche Aufgaben erstrecken sich im Idealfall über mehrere Lektionen. In einer Einzellektion können Ergebnisse allenfalls in Stichworten festgehalten werden. |
| Zu Beginn jeder Gruppenarbeit steht eine Phase der Gruppenkonstitution und Organisation. Hier kann sich die Gruppe absprechen und die Art und Weise ihrer Zusammenarbeit regeln. Die Gruppenmitglieder können zum Beispiel verlangen, dass die Art und Weise der Gruppenkooperation kurz schriftlich festgehalten wird. |
| Insbesondere bei schwächeren Gruppen, denen eine eigenständige Koordination nicht gelingt, können Kooperationsmodelle bzw. Kooperationsskripts vorgegeben werden. Lehrpersonen können hierbei Modelle für den Zeitplan, die Spielregeln und die Rollenverteilung innerhalb der Gruppe vorschlagen. |
| Lerngruppen benötigen genügend zeitliche, räumliche, technische Ressourcen für die Erledigung ihrer Aufgabe. Daneben sind auch inhaltliche Hilfen wichtig. Moderatorinnen und Moderatoren sollten Gruppen mit Rat und Tat zur Seite stehen. Die Kunst einer guten Moderation besteht darin, Hinweise auf eine Art und Weise zu geben, die einer Gruppe den nächsten Schritt erlaubt, ihr diesen aber nicht abnimmt. |
| Bei Gruppenarbeiten sollten nicht nur kooperative (verteilte), sondern auch kollaborative (geteilte) Prozesse gefordert werden. Das heisst, die Gruppenmitglieder sollten nicht nur nebeneinanderher arbeiten, sondern bestimmte Arbeitsschritte wirklich gemeinsam durchführen. Das Resultat einer Gruppenarbeit kann ein gemeinsames Produkt sein. |
| Besonders wichtig für erfolgreiche Gruppenarbeit ist das gemeinsame Ziel und die gemeinsame Leistungskontrolle. Damit sich alle anstrengen, sollte die erfolgreiche Gruppenleistung eine Voraussetzung für die erfolgreiche Leistungsbeurteilung jedes einzelnen Gruppenmitglieds sein. Das kann beispielsweise dadurch erreicht werden, dass sowohl Gruppenleistung als auch Einzelleistung beurteilt wird und sich die Leistung jedes Einzelnen aus diesen zwei Beurteilungen zusammensetzt. |
 Weiter |