Ein wichtiges Element, um Lernprozesse stärker schülerzentriert zu gestalten, ist neben der Benutzerfreundlichkeit auch die "Lernfreundlichkeit" der Software. Der Unterstützungsbedarf der Lernenden ist unterschiedlich hoch und verändert sich im Laufe des Lernprozesses. Die Anpassungsfähigkeit ist deshalb ein wichtiges Element von Lernsoftware und birgt ein grosses Potenzial für die Individualisierung des Lernprozesses.

Wir unterscheiden zwischen den individuellen Anpassungen einer Software, welche durch Programmeinstellungen der Benutzenden zu Beginn der Arbeit mit der Lernsoftware vorgenommen werden, und den automatischen Anpassungen des Programms, welche auf Grund der Eingaben oder Antworten der Benutzenden vorgenommen werden.

Folgende adaptiven Elemente haben sich für Lernprozesse als wirksam erwiesen: