Wie kann ich methodisch in das Arbeiten mit Software einführen?
In der integrierten Informatik vermitteln Sie Softwarekenntnisse nicht auf Vorrat und nicht vollständig, sondern nur soviel, wie zur Erfüllung einer vorgegebenen Aufgabe nötig ist (quasi "auf Verlangen"). Oft weisen Kinder und Jugendliche auch Vorkenntnisse auf, so dass sie keine Software-Einführung benötigen, oder sie unterstützen sich gegenseitig. Es gibt aber auch einige bewährte Methoden, die Sie bei der Einführung in eine Software entlasten.
A. Wie nutze ich Gruppenpuzzles?
Die Gruppenpuzzle-Methode erlaubt es, neue Funktionen einer Software der ganzen Klasse bekannt zu machen. Die Durchführung erfolgt in zwei Phasen, hier erklärt am Beispiel einer digitalen Präsentation:
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| | 1. Phase: Experten- bzw. Expertinnengruppen: | | | | Eine Gruppe lernt, wie man ein Bildschirmfoto macht (A), eine zweite, wie man ein Bild in den Text importiert (B), eine dritte, wie man einen Ton aufnimmt (C) und die vierte, wie man einen Ton in den Text importiert (D). | | |
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| | 2. Phase: Austauschgruppen: | | | | Neue Gruppen werden mit je einer Expertin oder einem Experten aus den alten Gruppen gebildet, in denen nun das neue Wissen bei der gemeinsamen Gestaltung einer Präsentation mit Bild, Text und Ton ausgetauscht wird. Die vier Expertengruppen (AAAA, BBBB, CCCC, DDDD) werden zu Austauschgruppen (ABCD, ABCD, ABCD, ABCD). | | |
B. Was ist ein Ablösesystem?
Sie als Lehrperson (LP) erklären einer Schülerin, einem Schüler A eine bestimmte Funktion einer Software, z.B. die Rechtschreibprüfung des Textverarbeitungsprogramms. Diese Schülerin, dieser Schüler gibt nun das Wissen an eine Schülerin, einen Schüler B weiter. Die Ablösung wird wiederholt, bis alle Schülerinnen und Schüler der Klasse (oder auch nur ein Teil davon) unterrichtet worden ist:
C. Wie funktioniert das Schneeballsystem?
Das Ablösesystem lässt sich beschleunigen, wenn Sie zwei Schülerinnen oder Schülern einen Arbeitsablauf erklären, den beide getrennt voneinander zwei weiteren Schülerinnen oder Schülern weitergeben. So wird aus dem Ablösesystem ein "Schneeballsystem".
Abb. 3.1: Weitergabe von Anwendungskenntnissen durch das Schneeballprinzip. Grafik aus Werkzeugkiste Computer, 2006, S. 29. Zürich: Verlag Pestalozzianum.
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