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Sie sind hier: Home > Didaktik > Mehrwerte > Worin liegt der didaktische Mehrwert neuer Medien? > 
 
In welchen Bereichen lässt sich ein Mehrwert verorten?
 
Nachdem sich in den 90er-Jahren die Informatik auf der Sekundarstufe I etabliert hat, werden seit gut zehn Jahren im Bildungswesen Anstrengungen unternommen, die Informations- und Kommunikationstechnologien ICT in der gesamten Volksschule zu verankern. Der integrative, fachübergreifende Ansatz der Medienbildung will den Computereinsatz für alle Fächer auf allen Stufen der Volksschule nutzbar machen.

Der Mehrwert der Integration von ICT im Unterricht der Volksschule gegenüber dem Einsatz traditioneller Medien wird in diesem Kapitel auf drei Ebenen verortet und beschrieben:
 
auf der gesellschaftlichen Ebene - Verortung des Mehrwertes der Computerintegration auf gesellschafts-, wirtschaftspolitischer und kultureller Ebene:
Der Mehrwert entsteht durch die Befähigung aller Menschen, die Erfordernisse der bestehenden Informations- und Mediengesellschaft zu bewältigen, deren Angebote zu nutzen und an deren Gestaltung teilzunehmen. Dies setzt die Chancengleichheit aller Bevölkerungsschichten bezüglich Medienzugang und Mediennutzung voraus.
auf der individuellen Ebene - Lokalisierung des Mehrwerts der ICT-Integration in der Volksschule auf einer medienpädagogischen Ebene:
Der Mehrwert entsteht durch die technischen Möglichkeiten des Mediums, durch den Einsatz der ICT als Werkzeug für die verstärkte Selbststeuerung des Lernens und durch positive Erwartungen und Zuschreibungen der Benutzenden gegenüber ICT-Anwendungen.
auf der Unterrichtsebene - Schaffung eines Mehrwerts durch die Initiierung von Unterrichtsentwicklungsprozessen:
Der Mehrwert wird durch den methodisch sinnvollen Einsatz der ICT im Unterricht geschaffen. Die Integration von ICT unterstützt die Entwicklung einer "neuen Lernkultur", die schülerzentrierte, kooperative Unterrichtsformen betont und Impulse geben kann für neue Formen der Zusammenarbeit zwischen den Lehrpersonen sowie im Austausch mit Eltern und Behörden.
 
 
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