educaguides - Table des matières

Table des matières

	Pourquoi un guide éthique des MITIC?
		Éthique, morale, déontologie : quelles différences ?
		Que contient ce guide?
		Internet: potentiels et risques
		Internet, un monde où tout est possible?
		Où sont les limites de ce qui est permis?
		Internet échappe-t-il à la loi?
		Conflits d'intérêt dans l'usage des MITIC en classe
		Dilemmes éthiques dans le travail avec les MITIC à l'école
		Standards et monopoles
		Impacts culturels et sociaux d'Internet et des MITIC
		Les MITIC nous transforment-ils en profondeur?
		Internet entre ouverture et fermeture
		Comment protéger les enfants des aspects problématiques d'Internet?
		Des règles morales sont-elles applicables dans ce contexte?
		Comment construire l'éthique en situation?
		Quelles sont les personnes concernées?
		Quelles sont les sources de ce guide?
	Valeurs, buts et didactique
		Quelles sont les principales notions de base de l'apprentissage éthique?
		Quelles sont les valeurs à la base d'une action responsable?
		Quels sont les buts de l'éducation éthique?
		Quelles sont les conséquences de la transformation et du pluralisme des valeurs?
		Quels sont les modèles d'éducation éthique?
		Quelles sont les phases didactiques de l'apprentissage éthique?
		Liens et informations complémentaires
	Contenus problématiques
		Introduction
		Quels sont les contenus interdits et présentant un risque pour la jeunesse?
		Quels sont les contenus qui constituent la zone frontière?
		Existe-t-il des mesures techniques pour se protéger des contenus indésirables?
		Quels sont les avantages d'un code de déontologie pour l'utilisation d'Internet?
		Que faire lorsque des contenus interdits apparaissent?
		Quelles sont les conséquences d'une différenciation selon l'âge?
		Liens et informations complémentaires
	Qualité de l'information
		Pourquoi la qualité de l'information sur Internet est-elle un problème?
		Pourquoi les élèves n'arrivent-ils pas à reconnaître les fausses informations?
		Comment des contenus erronés sur l'Internet peuvent-ils être reconnus par les élèves?
		De quelle manière les contenus de qualité peuvent-ils être trouvés par les élèves?
		Comment la question de la qualité de l'information peut-elle être traitée dans l'enseignement?
		Liens et informations complémentaires
	L'éthique et le droit d'auteur
		En quoi l'école est-elle concernée par le droit d'auteur?
		Quelles sont les définitions à connaître?
		Comment le droit d'auteur s'applique-t-il?
		D'où vient le droit d'auteur?
		Quelles sont les particularités du droit d'auteur par rapport aux MITIC?
		Le droit d'auteur, un problème éthique?
		Trois amorces de réflexion éthique
		Liens et informations complémentaires
	Communication et Netiquette
		Dans quelle mesure le développement de nouveaux médias modifie-t-elle la communication?
		Quels sont les opportunités et les risques de la communication électronique?
		Quelles conduites doivent-elles être adoptées par les responsables?
		Quelles sont les Netiquettes types des différents outils de communication?
		Liens et informations complémentaires
	Privacy
		Qu'est-ce que la privacy?
		Comment la privacy est-elle protégée?
		L'anonymat est-il possible dans l'Internet?
		Qu'est-ce que l'école peut faire pour la protection de la privacy?
		Quelles sont les conséquences des identités virtuelles?
		Liens et informations complémentaires
	Egalité des chances
		Pourquoi l'accès à l'information sur Internet est-il si important?
		Qu'est-ce que le fossé numérique?
		Quels thèmes ont été débattus au Sommet mondial pour la société de l'information?
		Quelles sont les mesures proposées par le Sommet mondial pour la société de l'information?
		Le fossé numérique existe-t-il aussi en Suisse?
		A quoi ressemblent les sites web sans barrières?
		Quelles sont les bases juridiques en vigueur pour l'absence de barrières?
	Usage abusif des technologies
		Qu'entend-on par usage abusif des technologies?
		Qu'est-ce qu'un virus?
		Qu'est-ce qu'un pourriel (spam)?
		Qu'est-ce qu'un-e hacker (pirate)?
		Comment délimiter ce qu'est l'usage abusif des technologies du point de vue de la technologie et du droit?
		Quelles questions éthiques posent l'usage abusif des technologies?
		Quelles questions éthiques posent les virus?
		Quelles questions éthiques posent les pourriels?
		Quelles questions éthiques posent les pirates (hackers)?
	Consommation, marketing, publicité
		Quelles valeurs à part celles des médias?
		Les médias sont-ils transformés par la publicité?
		Information ou manipulation?
		Quand la pub fait de la morale
		Quelle éducation aux médias?
		Pour aborder ces questions en classe
		Les logiciels Open Source, une alternative aux solutions commerciales?
	Les opportunités
		Des contenus judicieux pour l'apprentissage personnel
		Communiquer avec des personnes vivant dans d'autres contextes et cultures
		Apprendre le fair-play avec des jeux d'ordinateur
		Produire et diffuser des contenus judicieux
	Réflexions de base
		Le rôle des MITIC: émergence et solutions
		Émergences des incivilités
		Des outils de sociabilisation
		Les causes principales: la violence
		Quelle éthique pour les MITIC?
		Faire des écarts des objets pédagogiques
		Solutions pédagogiques
	Exemples pratiques
	Downloads
	Forum
		Forum
	Auteurs et autrices
	Table des matières

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